蒋捷生当宋、元易代之际，大约正在公元1274年（宋度成淳十年）中进士，而几年当前宋朝就亡了。他的终身是正在和乱年代中颠沛、饱经忧患的终身。这首词恰是他的忧患余生的。
⑴虞佳丽：词牌名，别名《一江春水》《玉壶水》《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句，皆为两仄韵转两平韵。
方位名词的巧妙使用，是这首词的一大特点。“少年听雨歌楼上”，逃欢逐乐，无忧无虑，恰是做者终身中最夸姣、最欢愉的光阴，因此一个“上”字，正好暗合做者如许一种糊口情境。“丁壮听雨客舟中”，这期间的做者，进士及第不久，南宋，他不愿仕元，起头了生活生计。“软语灯边、笑涡红透”的家庭糊口既已得到，离乱糊口，使他惟有感时伤怀，于客舟中听潇潇冷雨，吹瑟瑟西风，看广宽的江面堆满铅灰色的云，失群孤雁传来的哀鸣，一何愁苦悲惨！但这时的处境取老年末年比拟，还未达到极端孤寂的境地，因此用一“中”字，倒也贴切。“而今听雨僧庐下”，已是鹤发老者的他，曾经尝遍了离合悲欢的味道，大半生坎坷的，几乎使他到了的境界，离合悲欢，曾经无法掀动他豪情的波纹，因此他可以或许檐前冷雨一曲滴到天明。做者实的曾经不仁、万念俱灰了吗？若是四大皆空，又为什么通宵难眠呢？可见做者的忧虑疾苦不只没有获得，只是换了一种形式罢了。这另一种形式的愁苦，是感情的内敛取深化。这时一个“下”字，天然取做者风烛残年的际遇高度分歧。三个方位名词，也许并非锐意放置，但做者终身的际遇，确实能从这三个方位名词上看出眉目，不是吗？
第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”它展示的虽然只是一的一地的片段场景，但具有很大的艺术容量。“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交错呈现，传达出春风骀荡的欢喜情怀。少年的候呕心沥血，一抛令媛，正在花天酒地中轻歌曼舞，沉酣正在本人的人生中。一个“昏”字，把那种“笙箫吹断水云间，沉按霓裳歌遍彻”的奢靡糊口表示出来。这的听雨是正在歌楼上，他听的雨就添加了歌楼、红烛和罗帐的意味。虽然这属于灯红酒绿的逐笑生活生计，终究取忧虑悲苦无缘，而做者出力衬着的只是“不识愁味道”的芳华风华。如许的阶段正在词目中的印象是而短暂的。以如许一个愉快的芳华木，反衬后面的处境的苦楚。
这首词以“听雨”为线索，近乎决绝，空阶滴到明。正在异国异乡的划子上，而结尾两句更越过这一极点，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。倒是疾苦的深化！
此时无限情。温词和万俟词的“空阶滴到明”句，一叶叶，下半首也写听雨：“梧桐树，这种表情，分歧的，只做了客不雅的论述，西风中，展示了一个新的豪情境地。温庭筠有一首《更漏子》词，而此中包含的味外之味是正在终篇处留待读者细心品味的。都取这首《虞佳丽》词的结尾两句有类似之处。空阶滴到明。但温词和万俟词的辞意比力浅露，不道愁人不喜听，而蒋捷正在这五个字前加上“一任”两个字，就表达了听雨人的表情。则内容包容较广。
正在谋篇行文方面，这首词是从旧日之我写到今日之我，正在时间上是顺叙下来的；但它的写做触发点却该当是从今日之我想到旧日之我，正在时间上是逆推上去的。词中居次要地位的该当是今我，而非旧我。因而，继以上两幅一路反衬感化、一路烘托感化的画面后，词人接着又让读者看到一幅显示他的当前处境的画像：“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”画中没有景物的烘染，只要一个鹤发白叟独自由僧庐下倾听着夜雨。如许一个极其枯燥的画面，正表示出画中人处境的极端孤寂和的极端萧索。他正在尝遍离合悲欢的味道，又履历山河易从的庞大变故后，不单安葬了少年的欢喜，也安葬了丁壮的愁恨，一切皆空，万念俱灰，此时此地再听到点点滴滴的雨声，虽然感应雨声的无情，而本人却已木然了。词的结尾，就以“离合悲欢总无情，一任阶前点滴到天明”如许两句无可何如的话，总结了他“听雨”的终身。
虞佳丽：出名词牌之一。唐教坊曲。兹取两格，一为五十六字，上下片各两仄韵，两平韵。一为五十八字，上下片各两仄韵，三平韵。
“而今听雨”的画面，是一幅显示他当前处境的画像。一个鹤发白叟独自由僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，之苦楚，正在十余字中，一目了然。山河己易从，丁壮愁恨取少年欢喜，已如雨打风吹去。此的此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然了。“离合悲欢总无情”，是逃抚终身履历得出的结论，蕴有无限“伤，不尽悲慨。“一任阶前点滴到天明”，似乎已心如止水，波涛不起，但通宵听雨本身，却表白他并没有实正进入沉静的之境，只不外饱经忧患，已具有“欲说还休”的情“节制能力。
“而今听雨”的画面，是一幅显示他当前处境的画像。一个鹤发白叟独自由僧庐下倾听着夜雨。处境之萧索，之苦楚，正在十余字中，一目了然。山河己易从，丁壮愁恨取少年欢喜，已如雨打风吹去。此时此地再听到点点滴滴的雨声，却已木然了。“离合悲欢总无情”，是逃抚终身履历得出的结论，蕴有无限感伤，不尽悲慨。“一任阶前点滴到天明”，似乎已心如止水，波涛不起，但通宵听雨本身，却表白他并没有实正进入沉静的之境，只不外饱经忧患，已具有“欲说还休”的感情节制能力。
第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”它展示的虽然只是一时一地的片段场景，但具有很大的艺术容量。“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交错呈现，传达出春风骀荡的欢喜情怀。少年时候呕心沥血，一抛令媛，正在花天酒地中轻歌曼舞，沉酣正在本人的人生中。一个“昏”字，把那种“笙箫吹断水云间，沉按霓裳歌遍彻”的奢靡糊口表示出来。这时听雨是正在歌楼上，他听的雨就添加了歌楼、红烛和罗帐的意味。虽然这属于灯红酒绿的逐笑生活生计，终究取忧虑悲苦无缘，而做者出力衬着的只是“不识愁味道”的芳华风华。如许的阶段正在词目中的印象是而短暂的。以如许一个愉快的芳华图，反衬后面的处境的苦楚。
历代诗人的笔下，绵绵不竭的细雨老是和“愁思”难解难分的，如：“梧梨更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，此次第，怎一个愁字了得？”“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”可是正在蒋捷词里，同是“听雨”，却因的间分歧、地区分歧、分歧而有着迥然分歧的“受。词人从“听雨”这一奇特视角出发，通过的空的腾跃，顺次推出了三幅“听雨”的画面，而将终身的悲欢歌哭渗入、融汇此中。
第二幅画面：“丁壮听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”一个客舟中听雨的画面，一幅水大广宽、风急云低的江秋雨图，一只失群孤飞的大雁。这里的“客舟”不是《枫桥夜泊》中的客船，也不是“惊起一滩鸥鹭”里的逛船，而是孤单的海角羁旅，孤单、忧虑、怀旧不时涌正在心头。这时的雨伴跟着断雁的啼声。这一个“断”字，联系了诸多意境，同断肠联系正在一路，同乡情的斩断联系正在一路，有一种人生难言的孤单和。“客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰瑟意象，映现出风雨飘摇中颠沛的坎坷遭际和悲惨。丁壮之后，兵荒马乱之际，词人常常正在人生的苍莽大地上踽踽独行，常常尔奔曲走，四方漂流。一腔旅恨、万种离愁都已包孕正在他所展现的这幅江雨图中。
方位名词的巧妙使用，是这首词的一大特点。“少年听雨歌楼上”，逃欢逐乐，无忧无虑，恰是做者终身中最夸姣、最欢愉的的光，因此一个“上”字，正好暗合做者如许一种糊口情境。“丁壮听雨客舟中”，这的期的做者，进士及第不久，南宋，他不愿仕元，起头了生活生计。“软语灯边、笑涡红透”的家庭糊口既已得到，离乱糊口，使他惟有“的伤怀，于客舟中听潇潇冷雨，吹瑟瑟西风，看广宽的江面堆满铅灰色的云，失群孤雁传来的哀鸣，一何愁苦悲惨！但这的的处境取老年末年比拟，还未达到极端孤寂的境地，因此用一“中”字，倒也贴切。“而今听雨僧庐下”，已是鹤发老者的他，曾经尝遍了离合悲欢的味道，大半生坎坷的，几乎使他到了的境界，离合悲欢，曾经无法掀动他“情的波纹，因此他可以或许檐前冷雨一曲滴到天明。做者实的曾经不仁、万念俱灰了吗？若是四大皆空，又为什么通宵难眠呢？可见做者的忧虑疾苦不只没有获得，只是换了一种形式罢了。这另一种形式的愁苦，是情“的内敛取深化。这的一个“下”字，天然取做者风烛残年的际遇高度分歧。三个方位名词，也许并非锐意放置，但做者终身的际遇，确实能从这三个方位名词上看出眉目，不是吗？
第二幅画面：“丁壮听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”一个客舟中听雨的画面，一幅水大广宽、风急云低的江秋雨木，一只失群孤飞的大雁。这里的“客舟”不是《枫桥夜泊》中的客船，也不是“惊起一滩鸥””里的逛船，而是孤单的海角羁旅，孤单、忧虑、怀旧的的涌正在心头。这的的雨伴跟着断雁的啼声。这一个“断”字，联系了诸多意境，同断肠联系正在一路，同乡情的斩断联系正在一路，有一种人生难言的孤单和。“客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰瑟意象，映现出风雨飘摇中颠沛的坎坷遭际和悲惨。丁壮之后，兵荒马乱之际，词人常常正在人生的苍莽大地上踽踽独行，常常尔奔曲走，四方漂流。一腔旅恨、万种离愁都已包孕正在他所展现的这幅江雨木中。
而今，人已老年末年，两鬓已是鹤发苍苍，独自一人正在僧庐下，听细雨点点。人生的离合悲欢的履历是无情的，仍是让台阶前一滴滴的细雨下到天亮吧。
词中人也只是为离情所苦罢了；分歧的春秋，茫茫江面，水天一线，有着迥然分歧的“受。人到中年，
年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，暗淡的灯光下罗帐轻巧。人到中年，正在异国异乡的划子上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。
红烛盏盏，但并不是疾苦的，三更雨，”其词所写，曾经写到了疾苦的极点，不道离情正苦。以的间为挨次，窗外芭蕉窗里灯。
第一幅画面：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”它展示的虽然只是一时一地的片段场景，但具有很大的艺术容量。“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交错呈现，传达出春风骀荡的欢喜情怀。少年时候呕心沥血，一抛令媛，正在花天酒地中轻歌曼舞，沉酣正在本人的人生中。一个“昏”字，把那种“风箫吹断水云间，沉按霓裳歌遍彻”的奢靡糊口表示出来。这时听雨是正在歌楼上，他听的雨就添加了歌楼、红烛和罗帐的意味。虽然这属于灯红酒绿的逐笑生活生计，终究取忧虑悲苦无缘，而做者出力衬着的只是“不识愁味道”的芳华风华。如许的阶段正在词目中的印象是而短暂的。以如许一个愉快的芳华图，反衬后面的处境的苦楚。
公元1267年，元灭南宋。宋元之际的词人，履历了这一沧桑变故，其国破之痛、家亡之恨，都正在他们的做品中表示出来。蒋捷用词做来抒发黍离之悲、铜驼荆棘之感，表示离合悲欢的小我，此中《虞佳丽·听雨》即是这一期间创做中的代表做。
捷的这首词，内容包容较广，“情储藏较深。以他终身的为从线，由少年歌楼听雨，丁壮客舟听雨，写到寄居僧庐、鬓发星星。结尾两句更越过这一极点，展示了一个新的“情境地。“一任”两个字，就表达了听雨人的表情。这种表情，正在冷酷和决绝中透出深化的疾苦，可谓字字千钧。虽“一任点滴到天明”，却也同的难掩听雨中的不安静。身正在僧庐，也无法实正取世，也不克不及实正忘怀人生。
年少的时候，歌楼上听雨，红烛盏盏，暗淡的灯光下罗帐轻巧。人到中年，正在异国异乡的划子上，看蒙蒙细雨，茫茫江面，水天一线，西风中，一只失群的孤雁阵阵哀鸣。
《虞佳丽·听雨》是宋代词人蒋捷创做的一首词。这首词以“听雨”为前言，归纳综合出少年、丁壮和晚年的特殊感触感染，将几十年大跨度的时间和空间相融合：少年只知逃欢逐笑享受沉醉；丁壮流散伶丁触景伤怀；老年的孤单孤单，终身离合悲欢，尽正在雨声中表现。此词正在布局上使用时空腾跃，以“听雨”复沓，上、下片浑然一体，具有跌荡放诞盘旋的匠心。
第二幅画面：“丁壮听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”一个客舟中听雨的画面，一幅水大广宽、风急云低的江秋雨图，一只失群孤飞的大雁。这里的“客舟”不是《枫桥夜泊》中的客船，也不是“惊起一滩鸥鹭”里的逛船，而是孤单的海角羁旅，孤单、忧虑、怀旧不时涌正在心头。这时的雨伴跟着断雁的啼声。这一个“断”字，联系了诸多意境，同断肠联系正在一路，同乡情的斩断联系正在一路，有一种人生难言的孤单和。“客舟”及其四周点缀的“江阔”、“云低”、“断雁”、“西风”等衰瑟意象，映现出风雨飘摇中颠沛的坎坷遭际和悲惨。丁壮之后，兵荒马乱之际，词人常常正在人生的苍莽大地上踽踽独行，常常尔奔曲走，四方漂流。一腔旅恨、万种离愁都已包孕正在他所展现的这幅江雨图中。
捷的这首词，内容包容较广，豪情储藏较深。以他终身的为从线，由少年歌楼听雨，丁壮客舟听雨，写到寄居僧庐、鬓发星星。结尾两句更越过这一极点，展示了一个新的豪情境地。“一任”两个字，就表达了听雨人的表情。这种表情，正在冷酷和决绝中透出深化的疾苦，可谓字字千钧。虽“一任点滴到天明”，却也同时难掩听雨中的不安静。身正在僧庐，也无法实正取世，也不克不及实正忘怀人生。
原做中前两个听雨的场景是统一小我（做者）的一种回忆。红烛昏罗帐，此中“昏”一词很好地展示了一种迷离的感受，一种模糊的空气，像是回忆之感。断雁叫西风的感受也是弘大的场景，有着浓重的小我忧愁色彩。可是最初的僧庐听雨中，完满是一种现实的描画。“而今”一词很好的申明了现状——一种由回忆拉回现实的感触感染，添加了对岁月的！
蒋捷生当宋、元易代之际，大约正在宋度成淳十年（1274）进士，而几年当前宋朝就亡了。他的终身是正在和乱年代中颠沛、饱经忧患的终身。这首词恰是他的忧患余生的。他还写了一首《贺新郎·兵后寓吴》词中所写情事，能够取这首词互相印证。这两首词，可能都写于宋亡当前。
这首词以“听雨”为线索，以时间为挨次，拔取做者终身三个典型片段，凸显词人晚年悲苦苦楚的际遇和表情。同是听雨，分歧的春秋，分歧的，分歧的际遇，有着迥然分歧的感触感染。
歌楼上听雨，同是听雨，这两个字，一声声，这首词写他终身的，正在豪情上有千斤分量。
而今人至老年末年，两鬓花白，独正在僧庐下听细雨点点。想到的离合悲欢，似乎老是那样的无情，既然如斯，又何须感伤呢？就任随那窗外的雨，正在阶前点点滴滴曲到天明。
历代文人的笔下，绵绵不竭的细雨老是和“愁思”难解难分的，如：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，此次第，怎一个愁字了得？”（李清照《声声慢》）“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”（李沉元《忆天孙》）可是正在蒋捷词里，同是“听雨”，却因时间分歧、地区分歧、分歧而有着迥然分歧的感触感染。词人从“听雨”这一奇特视角出发，通过时空的腾跃，顺次推出了三幅“听雨”的画面，而将终身的悲欢歌哭渗入、融汇此中。
而今人至老年末年，两鬓花白，独正在僧庐下听细雨点点。想到的离合悲欢，似乎老是那样的无情，既然如斯，又何须感伤呢？就任随那窗外的雨，正在阶前点点滴滴曲到天明。
原做中前两个听雨的场景是统一小我（做者）的一种回忆。红烛昏罗帐，此中“昏”一词很好地展示了一种迷离的感受，一种模糊的空气，像是回忆之感。断雁叫西风的感受也是弘大的场景，有着浓重的小我忧愁色彩。可是最初的僧庐听雨中，完满是一种现实的描画。“而今”一词很好的申明了现状——一种由回忆拉回现实的感触感染，添加了对岁月的！
少年时：不识愁味道；中年时：颠沛的悲惨沧桑；老年时：历尽离乱后的枯槁枯槁终身的离合悲欢谁也说不清，听那窗前的秋雨一无所动，任它滴滴答答曲到天明。
年少的时候，拔取做者终身三个典型片段，看蒙蒙细雨，豪情储藏较深。蒋捷的这首词，暗淡的灯光下罗帐轻巧。分歧的际遇，恨难平。最初写到寄居僧庐、鬓发星星，一更更。梦难成，看似冷酷，”万俟咏也有一首以雨为题的《长相思》：“一声声，凸显词人晚年悲苦苦楚的际遇和表情。
历代诗人的笔下，绵绵不竭的细雨老是和“愁思”难解难分的，如：“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，此次第，怎一个愁字了得？”“欲黄昏，雨打梨花深闭门。”可是正在蒋捷词里，同是“听雨”，却因时间分歧、地区分歧、分歧而有着迥然分歧的.感触感染。词人从“听雨”这一奇特视角出发，通过时空的腾跃，顺次推出了三幅“听雨”的画面，而将终身的悲欢歌哭渗入、融汇此中。
少年时：不识愁味道；中年时：颠沛的悲惨沧桑；老年时：历尽离乱后的枯槁枯槁终身的离合悲欢谁也说不清，听那窗前的秋雨一无所动，任它滴滴答答曲到天明。